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dc.date.accessioned 2022-11-01T13:34:46Z
dc.date.available 2022-11-01T13:34:46Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/144884
dc.description.abstract En el marco de este trabajo, presentamos una experiencia de enseñanza de una de las temáticas centrales de la didáctica como lo es “lo metodológico”. Esta experiencia se desarrolla en la cátedra de Didáctica General y Didáctica II de los distintos profesorados y de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Sur. El trabajo con lo metodológico se realiza en dos instancias claves para el cursado: la reflexión sobre las cuestiones teóricas pertinentes y la planificación de una clase. El devenir de esta experiencia da cuenta de las tensiones entre lo teórico y lo práctico y del papel central que juegan las biografías escolares y las procedencias disciplinares cuando los/as estudiantes precisan definir y tomar decisiones sobre los aspectos metodológicos de sus clases. es
dc.language es es
dc.subject Dispositivo es
dc.subject Lo metodológico es
dc.subject Enseñanza es
dc.subject Planificación es
dc.title Lo metodológico en la didáctica: una experiencia de trabajo en la formación de profesores/as universitarios/as es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.creator.person Monetti, Elda es
sedici.creator.person Molina, María Elena es
sedici.creator.person Sapini, Sonia es
sedici.creator.person Sansberro, Mariela es
sedici.creator.person Rivoir Lagleyze, Marian es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Especialización en Docencia Universitaria es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.date.exposure 2022-09
sedici.relation.event IV Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública (La Plata, 26 al 30 de septiembre de 2022) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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