Propuesta innovadora para la enseñanza del análisis del contexto de las Unidades de Producción Agropecuarias en el marco de la asignatura Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNLP

Abstract

La presente propuesta de innovación pedagógica consiste en el diseño de una construcción metodológica innovadora que posibilite abordar con complejidad y significatividad en sus dimensiones disciplinar, social, económica y política, la enseñanza de un área de conocimiento específico del campo de la asignatura en la que me desempeño. Se trata del abordaje de la configuración de la realidad extrapredial a las unidades productivas agropecuarias como campo sustancial de saberes de la asignatura Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNLP. La propuesta innovadora se basa en la aproximación a la realidad por parte de los alumnos del primer año de las carreras de Ingeniería Agronómica y Forestal, desde una perspectiva sistémica, como experiencia vivencial que permita un aprendizaje significativo sobre los elementos e interacciones que se encuentran en la realidad extrapredial del sector agropecuario y forestal, desarrollando una metodología de aproximación e interpretación para comprenderla, identificar sus actores, relaciones, tensiones y conflictos, con el fin de comprender su complejidad y cambio permanente.