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dc.date.accessioned 2023-02-27T18:08:10Z
dc.date.available 2023-02-27T18:08:10Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149336
dc.description.abstract En este capítulo abordaremos las estrategias metodológicas en las propuestas de formación en Comunicación en tanto dimensión central de las prácticas de enseñanza y de los procesos de toma de decisión de la tarea docente, puesto que es a través de ellas que concretamos nuestros posicionamientos respecto de cómo concebimos la enseñanza y las y los sujetos y contextos involucrados. es
dc.format.extent 136-151 es
dc.language es es
dc.publisher Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) es
dc.relation.ispartof Libros de Cátedra es
dc.subject Metodología es
dc.subject Enseñanza y formación es
dc.subject posicionamiento político es
dc.subject posicionamiento pedagógico es
dc.title Estrategias metodológicas en la enseñanza de la comunicación es
dc.type Libro es
sedici.identifier.isbn 978-950-34-2196-3 es
sedici.creator.person Arce, Débora Magalí es
sedici.creator.person Guiller, Charis Maricel es
sedici.subject.materias Comunicación es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Periodismo y Comunicación Social es
sedici.subtype Capitulo de libro es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.contributor.compiler Morandi, Glenda es
sedici.contributor.compiler Ros, Mónica Gabriela es
sedici.contributor.compiler Iotti, Andrea Liliana es
sedici.relation.isRelatedWith http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/148866 es
sedici.relation.bookTitle Pensar la formación en comunicación. Desafíos político-pedagógicos y prácticas de enseñanza es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)