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dc.date.accessioned 2023-05-19T14:39:18Z
dc.date.available 2023-05-19T14:39:18Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/153274
dc.description.abstract En este trabajo se presentan los resultados acerca de las concepciones sobre el cambio climático en estudiantes de segundo año del profesorado de educación primaria de un Instituto de Formación Docente de la ciudad de La Plata. El instrumento utilizado para el relevamiento fue la producción de imágenes y textos breves. Los resultados muestran que el grupo de estudiantes asocia el cambio climático a cambios estacionales relacionados con la posición astronómica Tierra/Sol y al tiempo meteorológico. es
dc.format.extent 597-599 es
dc.language es es
dc.subject Concepciones previas es
dc.subject Cambio climático es
dc.subject Estudiantes de profesorado es
dc.subject Representaciones textuales y no textuales es
dc.title El cambio climático en imágenes y representaciones textuales: relevamiento de concepciones previas en estudiantes del profesorado de Educación Primaria es
dc.type Articulo es
sedici.identifier.uri http://congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/538 es
sedici.identifier.issn 2344-9225 es
sedici.creator.person Rodríguez, Sonia Liliana es
sedici.creator.person Vilches, Alfredo Martín es
sedici.creator.person Legarralde, Teresa Inés es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.subject.materias Biología es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Articulo es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.relation.event XIV Jornadas Nacionales y IX Congreso Internacional en Enseñanza de la Biología (Modalidad virtual, 4 al 7 de octubre de 2021) es
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle Revista de Educación en Biología es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue vol. 3, número extraordinario es


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