Las TICs como gestoras del cambio en las realidades educativas universitarias

Abstract

Con el fin de adaptarse a las necesidades y características de la sociedad actual, las instituciones de Educación Superior deben ahondar en su flexibilización y en el desarrollo de vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación. Asimismo, es necesaria la aplicación de una nueva concepción de los alumnos-usuarios así como cambios de rol en los profesores posibilitando un mejor diseño de las propuestas pedagógicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con el objeto de entender estos procesos de cambio, en el presente artículo se llevará a cabo un análisis del software educativo con el fin de destacar la utilización de las TICs como aliados de los docentes a través del aprovechamiento de nuevas prestaciones educativas como los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (abreviado EVEAs). Dicho análisis se lleva a cabo a través de dos casos de estudio concretos.