El abogado del futuro: la pasión intelectual

Abstract

Nuevos desafíos nos empujan a nosotros en nuestro rol docente y a los estudiantes de derecho. Nos preguntamos: ¿tenemos que enseñar lo que hacemos para que lo repitan?¿O capacitarlos para que produzcan cambios y mejoren la realidad?¿Si nos limitamos a la enseñanza de una audiencia en cuanto a técnica van a repetir lo mismo mecánicamente…pero que aportan a la sociedad? No nos olvidemos que la profesión de abogado es una de las que más influye en la sociedad porque representa valores. Es necesario introducir a los estudiantes en la realidad como protagonistas del cambio. La pregunta siempre presente sería ¿Cómo se puede mejorar el sistema? ¿Ya tuvieron la formación teórica, están experimentando la práctica, les preguntamos entonces qué harías vos para mejorar aquello que hoy es tu realidad? Entonces ellos se sienten partícipes del cambio dejando la figura de mero espectador. ¿A quién se le invita a reflexionar sobre su actividad que podríamos poner de ejemplo realizar la atención de profesionales en una mesa de entradas de un juzgado…cómo se puede agilizar el trámite?¿Cómo se puede enriquecer la atención? Entonces ahí se produce el cambio porque estoy pensando a futuro, creando el cambio, motorizándolo. Si el alumno está pensando cómo se puede mejorar la realidad es un CREADOR. Tenemos que lograr un profesional que sea un constante observador del sistema con una orientación que lo motive a generar propuestas que optimicen el servicio de justicia, del cual habrá de ser parte esencial.