Procesos de evaluación en musicoterapia: aplicación práctica en un caso de un niño con autismo

Abstract

En el presente artículo se describirán tres etapas iniciales del proceso de musicoterapia en base a un caso de un niño con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista. Se hará foco en las instancias de indicación y aceptación, la evaluación inicial y el establecimiento del plan de tratamiento, caracterizando los procesos, las herramientas y los métodos de evaluación utilizados así como las metas principales llevadas adelante en cada una de las etapas mencionadas. Se resumirán y discutirán las informaciones obtenidas en cada una de las etapas. Se concluye que los distintos procesos de evaluación permiten obtener una valoración amplia y compleja del perfil del paciente y su condición así como plantear un tratamiento de musicoterapia más ajustado a sus necesidades.

In this article, three initial stages of the music therapy process will be described based on a case of a child diagnosed with Autism Spectrum Disorder. Focus will be on the stages of indication and acceptance, the initial assessment and the definition of the treatment plan, characterizing the processes, tools and assessment methods used, as well as the main goals carried out in each of the mentioned stages. The information collected at each of the stages will be summarized and discussed. It is concluded that the different assessment processes allow obtaining a broad and complex valuation of the client's profile and their condition, as well as proposing a music therapy treatment more adjusted to their needs.

Neste artigo, serão descritas três etapas iniciais do processo musicoterapêutico a partir de um caso de uma criança com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista. O foco será nas instâncias de indicação e aceitação, na avaliação inicial e a definição do plano de tratamento, caracterizando os processos, ferramentas e métodos de avaliação utilizados, bem como as principais metas realizadas em cada uma das etapas mencionadas. As informações obtidas em cada uma das etapas serão resumidas e discutidas. Conclui-se que os diferentes processos de avaliação permitem obter uma avaliação ampla e complexa do perfil do paciente e do seu estado, bem como propor um tratamento musicoterapêutico mais adequado às suas necessidades.