Evaluación remota en materias de Matemática en carreras de Ingeniería

Abstract

El contexto de la pandemia Covid-19 forzó a diseñar e implementar cambios en el formato de las clases y las evaluaciones en todos los ámbitos educativos. En el presente trabajo se relatan, en particular, los cambios realizados en la evaluación en dos materias masivas de matemática de la Facultad de Ingeniería de la UNLP y cómo se utilizaron esos recursos digitales en la vuelta a la presencialidad. Ambas asignaturas pertenecen al primer año del plan de estudios de las trece carreras que se dictan en esa Facultad. Considerando ambas materias en conjunto, la inscripción por cada semestre es de unos dos mil alumnos. Se describe el tipo de evaluación diseñada y los cambios respecto a la evaluación presencial, tanto en el formato de las preguntas como en los tiempos asignados para su realización. Se muestran algunos resultados cuantitativos sobre la acreditación con esta modalidad de evaluación. Asimismo, se describe el uso de estas herramientas y materiales producidos durante la pandemia cuando las clases volvieron a dictarse en modalidad presencial.