Trayectorias de investigadores/as para comunicar ciencia en la Universidad Nacional de Misiones (Argentina)

Abstract

Nos interesa reflexionar sobre el rol central de la comunicación social para la producción y comunicación de los conocimientos científico-tecnológicos y sobre formatos y medios utilizados por investigadores/as para comunicar los resultados de sus investigaciones. En este artículo buscamos indagar, analizar y reflexionar sobre los modos de comprender a la comunicación pública de la ciencia y la tecnología (CPC) por parte de investigadores/as de una universidad Pública argentina. Buscamos analizar sobre los sentidos que otorgan a esta práctica, cuáles son sus experiencias, reconocimientos de espacios, facilidades o dificultades para llevar a cabo esta práctica. En este contexto partimos de los siguientes interrogantes: ¿Qué implica para estos/as investigadores/as la CPC? ¿Poseen formación y/o capacitaciones al respecto? ¿Cuentan con recursos (económicos, humanos, técnicos, etc.) para llevarlos a cabo?

Estamos interessados em refletir sobre o papel central da comunicação social para a produção e a comunicação do conhecimento científico e tecnológico e sobre os formatos e a mídia usados pelos pesquisadores para comunicar os resultados de suas pesquisas. Neste artigo, procuramos investigar, analisar e refletir sobre as formas de compreensão da comunicação pública da ciência e tecnologia (CPC) por pesquisadores de uma universidade pública argentina. Buscamos analisar os significados que eles dão a essa prática, quais são suas experiências, reconhecimento de espaços, facilidades ou dificuldades na realização dessa prática. Nesse contexto, partimos das seguintes perguntas: O que implica a CPC para esses pesquisadores, eles têm formação e/ou qualificação nessa área, dispõem de recursos (econômicos, humanos, técnicos, etc.) para realizá-la e dispõem de recursos (econômicos, humanos, técnicos, etc.) para realizá-la?

We are interested in reflecting on the central role of social communication for the production and communication of scientific-technological knowledge and on the formats and media used by researchers to communicate the results of their research. In this article we seek to investigate, analyze and reflect on the ways of understanding the public communication of science and technology (CPC) by researchers at an Argentine public university. We seek to analyze the meanings they give to this practice, what are their experiences, recognition of spaces, facilities or difficulties to carry out this practice. In this context, we start from the following questions: What does CPC imply for these researchers? Do they have training in this area? Do they have the resources (economic, human, technical, etc.) to carry it out?