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dc.date.accessioned 2024-10-07T13:23:34Z
dc.date.available 2024-10-07T13:23:34Z
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/171164
dc.description.abstract Este trabajo pretende documentar y analizar la implementación en el aula de una de las propuestas didácticas de carácter irrenunciable e innegociable elaboradas por la Dirección de Educación Primaria (DPEP) de la Provincia de Buenos Aires, Argentina, durante el ciclo lectivo 2022. Se trata de una secuencia de situaciones de lectura y escritura en torno al cuento “Ricitos de Oro” destinada a niñas y niños de 3° año de Educación Primaria. En este estudio se focaliza en las propuestas de escritura y se busca indagar -a partir de un trabajo en pareja pedagógica entre MG (Maestra de grado) y OA (Orientadora de los Aprendizajes)- sobre los indicadores de avance en la formación de escritores a partir de una muestra de producciones infantiles y la presencia de rastros de lectura producto de la articulación de situaciones de lectura y escritura propuestas en el marco de dicha secuencia. es
dc.language es es
dc.subject Escritura es
dc.subject Lectura es
dc.subject Técnica didáctica es
dc.title Las prácticas de escritura en el contexto de una obra literaria es
dc.type Tesis es
sedici.title.subtitle Un estudio de las relaciones entre lectura y escritura a partir de los rastros de lectura en las producciones infantiles es
sedici.creator.person Sánchez, Alicia es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Trabajo de especializacion es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
sedici.contributor.director Wallace, Yamila es
thesis.degree.name Especialista en Escritura y Alfabetización es
thesis.degree.grantor Universidad Nacional de La Plata es
sedici.date.exposure 2024-09-13


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