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dc.date.accessioned 2011-08-23T21:14:55Z
dc.date.available 2011-08-23T03:00:00Z
dc.date.issued 2009
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/17208
dc.description.abstract Este trabajo corresponde al eje temático “Enseñanza de la Psicología”. Pretende dar cuenta de las particularidades de dicha enseñanza en una asignatura (Psicología Preventiva UNLP) que pertenece al área de aplicación de la Psicología y se ubica dentro del currículum de la carrera en el Ciclo Superior de Formación Profesional. Por tal motivo, se enfatiza la necesidad de proporcionar a los estudiantes una articulación teórico-práctica que los confronte con el futuro rol profesional y la realidad de las problemáticas que tendrán que abordar en ámbitos institucionales y comunitarios. es
dc.language es es
dc.subject formación del psicólogo es
dc.subject enseñanza es
dc.subject Estudiantes del Área de la Salud es
dc.subject formación profesional es
dc.subject modelo epidemiológico social es
dc.subject articulación teoría-práctica es
dc.subject universidad es
dc.title Formación de psicólogos en la universidad: evaluación de un nuevo paradigma aplicado es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.creator.person Casset, Miryan G. es
sedici.creator.person Salas, María Belén es
sedici.creator.person Tejo, Mabel es
sedici.description.note Eje temático: Enseñanza de la psicología es
sedici.subject.materias Psicología es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Psicología es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
sedici.date.exposure 2009
sedici.relation.event II Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (La Plata, 2009) es
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici2003.identifier ARG-UNLP-DIS-0000001276 es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)