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Producción científica y formación de educadores corporales: estudio sobre la formación inicial de profesores en Educación Física en la UNLP / H951

Belongs to book: Producción científica y formación de educadores corporales. Estudio sobre la formación inicial de profesores en Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata
Document type: Capitulo de libro

Abstract

Problematizar el concepto de saber con el que opera la formación superior de la educación física en la Universidad Nacional de La Plata es una tarea necesaria. Este capítulo forma parte de los resultados parciales de la investigación “Producción científica y formación de educadores corporales. Estudio sobre la formación inicial de profesores de Educación Física en la UNLP / H951, (2020- 2022)”, proyecto radicado en el Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad Cices - IdIHCS/ FaHCE/UNLP-Conicet. El análisis del plan de estudios 2000 para el Profesorado y la Licenciatura en Educación Física muestra una intrínseca vinculación entre la enseñanza, la investigación y la extensión. Esta indagación permite formular una nueva hipótesis de trabajo, que afirma que la sola inserción de la educación física en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación no logra romper la tradición disciplinaria que pondera la acción sobre la teorización.

General information

Issue date: 2023
Compiler: Rodríguez Feilberg, Norma Beatriz | Dalceggio, María Marcela
Document language: Spanish
Publisher: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Origin: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISBN: 978-950-34-2334-9
Pages: 33-47
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-dc-subject: formación superior ; Plan de estudios ; Formación de docentes
Subjects: Educación ; Educación Física
Series/Collection: Estudios/Investigaciones, 85

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Created: 13 de noviembre de 2024
Available since: 13 de noviembre de 2024
Please, use one of this identificators(URI) for cite o linking this item:
  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/172954

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    Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) Except where otherwise noted, this item's license is described as Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)