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Producción científica y formación de educadores corporales: estudio sobre la formación inicial de profesores en Educación Física en la UNLP / H951

Pertenece al libro: Producción científica y formación de educadores corporales. Estudio sobre la formación inicial de profesores en Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata
Tipo de documento: Capitulo de libro

Resumen

Problematizar el concepto de saber con el que opera la formación superior de la educación física en la Universidad Nacional de La Plata es una tarea necesaria. Este capítulo forma parte de los resultados parciales de la investigación “Producción científica y formación de educadores corporales. Estudio sobre la formación inicial de profesores de Educación Física en la UNLP / H951, (2020- 2022)”, proyecto radicado en el Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad Cices - IdIHCS/ FaHCE/UNLP-Conicet. El análisis del plan de estudios 2000 para el Profesorado y la Licenciatura en Educación Física muestra una intrínseca vinculación entre la enseñanza, la investigación y la extensión. Esta indagación permite formular una nueva hipótesis de trabajo, que afirma que la sola inserción de la educación física en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación no logra romper la tradición disciplinaria que pondera la acción sobre la teorización.

Información general

Fecha de publicación: 2023
Compilador: Rodríguez Feilberg, Norma Beatriz | Dalceggio, María Marcela
Idioma del documento: Español
Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Institución de origen: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISBN: 978-950-34-2334-9
Páginas: 33-47
Serie/Colección: Estudios/Investigaciones, 85

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Creado el: 13 de noviembre de 2024
Disponible en SEDICI desde: 13 de noviembre de 2024
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/172954

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