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dc.date.accessioned 2025-02-18T16:38:47Z
dc.date.available 2025-02-18T16:38:47Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176670
dc.description.abstract El proyecto de investigación UBACYT 2011-20142, se orientó a indagar el saber docente desde la perspectiva de los profesores en ejercicio y de los formadores de docentes; confrontándolo a su vez, con el discurso del saber experto (Alliaud y Vezub, 2015; Alliaud, 2013). En esta oportunidad compartiremos los resultados obtenidos acerca de los conocimientos que los profesores de Institutos de Formación Docente (IFD) privilegian para ejercer su tarea en el contexto actual. Interesa además, examinar de qué manera se percibe la incidencia de los cambios recientes y de las nuevas políticas orientadas a transformar aspectos clave del nivel superior y del curriculum de la formación docente. es
dc.format.extent 474-490 es
dc.language es es
dc.subject profesores es
dc.subject formadores de docentes; es
dc.subject saber experto es
dc.title Los saberes docentes en el contexto de las nuevas políticas: la perspectiva de los formadores es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.isbn 978-950-34-1357-9 es
sedici.creator.person Vezub, Lea F. es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
sedici.date.exposure 2015-09
sedici.relation.event III Seminario Nacional de la Red Estrado (Ensenada, 2 al 4 de septiembre de 2015) es
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.isRelatedWith http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54631 es
sedici.relation.bookTitle Actas del III Seminario Nacional de la Red Estrado es


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