Borges, Nabokov, Piglia: tres maestros de lectura literaria

Abstract

El propósito de este artículo es comparar las trayectorias de los escritores Jorge Luis Borges, Vladimir Nabokov y Ricardo Piglia en sus etapas como maestros de lecturas literarias en universidades. De esta manera, se establece como categoría de comparación la comunicabilidad de su experiencia ante un público especializado en un salón de clase o ante un público general en un auditorio. Para lograr esta comparación se toma el corpus de textos o anotaciones transcritas que compilan clases, conferencias y entrevistas publicadas en formato de libro

The purpose of this paper is to compare the careers of writers Jorge Luis Borges, Vladimir Nabokov and Ricardo Piglia in their stages as teachers of literary readings at universities. Thus, the comparability category is established as the communicability of their experience to a specialized audience in a classroom or to a general audience in an auditorium. In order to achieve this comparison, the corpus of transcribed texts or annotations that compile lectures, conferences and interviews published in book format is taken