La formación docente para alumnos auxiliares de docencia en la Facultad de Ciencias Agrarias de la U.N.R.

Abstract

En el año 2011, continuando con el trabajo en formación docente realizado por Asesoría Pedagógica de la Facultad de Ciencias Agrarias, se dictó un curso para alumnos que se desempeñan como Auxiliares Docentes. El fundamento de esta propuesta estuvo basado en que, a pesar de la responsabilidad con la que los Alumnos Auxiliares asumen la tarea, la desarrollan de manera intuitiva, sobre la base de su experiencia y con algunas herramientas brindadas por la cátedra. Percibimos que el aprendizaje de la ‘cuestión docente’ se lleva a cabo en el propio puesto de trabajo, muchas veces de manera artesanal. Por ello, el curso se propuso iniciar a los Alumnos Auxiliares en temáticas vinculadas a la enseñanza y el aprendizaje, entendiendo la formación como un trayecto en continua construcción, orientada a conjugar el conocimiento y la reflexión sobre la acción del docente en la enseñanza de un campo disciplinar. La modalidad de trabajo y la evaluación giraron en torno al análisis y problematización de la propia práctica y la elaboración de estrategias pedagógico-didácticas; sostenidos por la profundización de la lectura de material bibliográfico. Interesa dar a conocer la experiencia desarrollada y el análisis que surge a partir de los testimonios de los estudiantes en cuanto al significado de la capacitación en el trayecto de su formación docente.