O uso de Agentes Embarcados para acompanhamento e auxílio ao aluno em ambientes de avaliação à distância

Abstract

Atualmente, o desenvolvimento de ambientes de educação á distância tem lançado mão de conceitos de Sistemas Multiagentes para o acompanhamento do aprendizado de alunos através da Internet. Neste contexto, o presente artigo tem por objetivo apresentar uma abordagem de emprego desta tecnologia em ambientes de avaliação á distância, com vistas a permitir o acompanhamento e auxílio do aluno durante a realizações das avaliações, visando minimizar os efeitos da dispersão temporal e espacial destes ambientes. A detecção de problemas da avaliação através da monitoração e registro de seus aspectos comportamentais tem por objetivo fornecer subsídios ao professor, visando auxiliar na avaliação formativa e incrementar a avaliação do processo ensino-aprendizagem pela introdução de um novo vetor.

At the moment, the remote teaching environments use the multiagent systems approach to the accompaniment of the students' learning through the Internet. In this context, the present article is to present an approach of employment of this technology in evaluation environmets, to allow the accompaniment and aid the student during its evaluations, to minimize the time and space dispersion of these environments. The detection of problems on the evaluation and the monitoring and registration of its comportamental aspects is used to supply information to the teacher, helping in the formative evaluation and to increase the teaching-learning process due to a new vector.