Experiencias educativas que cuestionan la “gramática” de la escuela

Abstract

El ordenador es una herramienta más de acceso al currículo escolar y al currículo vital dentro de la Sociedad de la Información y la Comunicación actual. Los “roles” que se suelen asignar tradicionalmente a la escuela son insuficientes en un entorno mundial donde se están poniendo medios, sistemas y estrategias de comunicación (TIC) Consideramos que el Sistema Educativo debe posibilitar al alumnado y profesorado su desenvolvimiento en la cultura tecnológca digital habilitando la posibilidad de utilizar los medios informáticos, localizar la información útil en cada caso, analizarla, saber elegir entre lo útil y lo accesorio, reconstruirla, saber conectarse, navegar por redes, comunicarse con otras personas y en otras lenguas. *El dominio de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) desde muy tempranas edades (los 3 años- al servicio del desarrollo del alumnado) evitará la marginación cultural en la sociedad del futuro. *La formación permanente y el acceso a la información y gestión del profesorado diseñará y nutrirá un perfil de profesorado más abierto, flexible, competente y capaz para los “retos” del futuro. En esta comunicación se presentará cómo el CEIP Padre Coloma de Madrid se organiza para cumplir estos “retos”