Patrimoni cultural i educació: algunes reflexions didàctiques a la llum dels resultats d’una investigació de camp a les illes balears

Abstract

Aquesta ponència és fruit del treball de camp desenvolupat al llarg del curs acadèmic 2003/2004 sobre la incidència del patrimoni cultural de les Illes Balears a l’escola (amb especial referència a Mallorca). A la llum dels resultats de la nostra investigació, hem de dir que la qüestió patrimonial té una escassa repercussió en l' ámbit escolar i, no obstant això, o precissament per això, creiem que és necessari aportar informació al professorat sobre la qüestió per tal d’animar els professionals i engrescar-los en la tasca d’usar un dels recursos amb més possibilitats didáctiques i metodològiques que tenen al seu abast. D'altra banda, investigacions d'aquest tipus en altres autonomies podrien donar com resultat una base de dades sobre el patrimoni que integrés totes les publicacions culturals de tots els municipis espanyols, la qual cosa seria de gran utilitat, no sols des d'una perspectiva pedagògica, sinó també cultural, perquè, sens dubte, una base d’aquestes característiques podria ser aprofitada, no sols pels docents, sinó també pels investigadors i visitants i, en general, per qualsevol persona interessada en la temática.