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dc.date.accessioned 2013-11-22T18:04:06Z
dc.date.available 2013-11-22T18:04:06Z
dc.date.issued 2013-11-22
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/31323
dc.description.abstract La conformación de la modalidad de la Ecuación Intercultural Bilingüe dentro del Sistema Educativo argentino se pensó conforme a la Constitución Nacional en tanto garantiza el derecho constitucional de los pueblos indígena (…) a recibir una educación que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisión e identidad étnica; a mejorar su calidad de vida . Art. 75 inc.17. es
dc.language es es
dc.subject ecuación intercultural bilingüe es
dc.subject política educativa es
dc.subject sistema educativo es
dc.subject pueblos indígenas es
dc.subject educación artístico-visual es
dc.title Educación intercultural y educación visual: una reunión desafiante para la educación argentina es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.uri http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/actas/Osorio.pdf/view?searchterm=None es
sedici.identifier.issn 2250-8465 es
sedici.creator.person Osorio, Griselda es
sedici.subject.materias Sociología es
sedici.subject.materias Ciencias de la Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
sedici.date.exposure 2012-12
sedici.relation.event VII Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata. "Argentina en el escenario latinoamericano actual: debates desde las ciencias sociales" (La Plata) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)