Dificultades y obstáculos en la adquisición de una cultura académica: estudio desde la mirada de un grupo de estudiantes universitarios

Abstract

Este informe tiene como propósito presentar los primeros resultados de una investigación de carácter cualitativo sobre las percepciones y vivencias, que los estudiantes de los primeros años de Ciencia Política tienen y manifiestan sobre las dificultades y obstáculos que encuentran en la adquisición de las prácticas discursivas específicas de su disciplina. Para ello, en primer lugar se expone el marco conceptual destacando la centralidad de la noción de “alfabetización académica” para nuestra investigación. Seguidamente se analizan fragmentos extraídos de las entrevistas a los estudiantes, los cuales permiten avanzar en la identificación de tres grupos de dificultades en el proceso de “alfabetización académica”: la adquisición del lenguaje académico, asimilado a un “nuevo idioma”; el papel asignado a la práctica docente, que para los alumnos aparece como un vehículo de éxito en el aprendizaje; y, las dificultades en la adaptación a la vida universitaria. Finalmente, a modo de cierre planteamos algunas conclusiones que se desprenden del análisis de los datos.