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dc.date.accessioned 2014-04-03T18:40:00Z
dc.date.available 2014-04-03T18:40:00Z
dc.date.issued 2014-04-03
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/34352
dc.description.abstract O Projeto de Estímulo á Docência da Universidade Federal de Ouro Preto (PED-UFOP) visa atender aos objetivos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação á docência da CAPES (PIBID), os quais dizem respeito á troca e a integração entre o meio acadêmico representado pela universidade e a formação básica nas escolas. A parceria do PED-UFOP com as escolas públicas estaduais vêm agregar ações comprometidas com a melhoria do ensino na educação básica. pt
dc.language pt es
dc.subject projeto de estímulo a docência pt
dc.subject Educação Física es
dc.subject diversidade es
dc.title Educação Física e diversidade: experiências do projeto de estímulo a docência pt
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.uri http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/9o-ca-y-4o-la-efyc/publicaciones-actas/P-.Ramos-Rosa-Rodrigues.-M6.pdf es
sedici.identifier.issn 1853-7316 es
sedici.creator.person Ramos, Luana Junia es
sedici.creator.person Rosa, Maria Cristina es
sedici.creator.person Rodrigues da Rocha, Laura Fernanda es
sedici.subject.materias Humanidades es
sedici.subject.materias Educación Física es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
sedici.date.exposure 2011-06
sedici.relation.event IX Congreso Argentino y IV Latinoamericano de Educación Física y Ciencias es
sedici.description.peerReview peer-review es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)