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dc.date.accessioned 2014-05-21T20:08:19Z
dc.date.available 2014-05-21T20:08:19Z
dc.date.issued 2010-05
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/35704
dc.description.abstract En el presente número asistimos a la reflexión del concepto de comunicación en torno a tres ejes: crisis, políticas públicas-académicas y sector productivo. Mucho se ha hablado en los últimos tiempos de la crisis global: una crisis económica y social cuyo antecedente, en cuanto a magnitud, se remonta a la de 1930. A pesar de no poder prever las consecuencias, sí podemos establecer criterios desde donde construir y actuar en busca de una posible salida. Para esto es necesario revisar lo que se viene haciendo y construir nuevas decisiones que permitan hacernos social y económicamente más competitivos. Y en este recorrido centramos la mirada en la relación que se da entre las pymes –actores fundamentales para el desarrollo productivo de nuestro país-, el Estado y los ámbitos académicos desde los cuales se producen los aportes teóricos. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen) es
dc.language es es
dc.title Editorial es
dc.type Articulo es
sedici.identifier.issn 2314-274X es
sedici.creator.corporate Tram[p]as de la Comunicación y la Cultura es
sedici.subject.materias Periodismo es
sedici.subject.materias Comunicación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Periodismo y Comunicación Social es
sedici.subtype Contribucion a revista es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported (CC BY-NC-ND 3.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
sedici.description.peerReview peer-review es
sedici.relation.journalTitle Tram[p]as de la Comunicación y la Cultura es
sedici.relation.journalVolumeAndIssue no. 68 es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported (CC BY-NC-ND 3.0) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported (CC BY-NC-ND 3.0)