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dc.date.accessioned 2014-07-10T18:44:55Z
dc.date.available 2014-07-10T18:44:55Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37779
dc.description.abstract Esta investigación aborda la problemática de la enseñanza y aprendizaje del Cálculo Vectorial en carreras de Ingeniería. Su estudio y comprensión es esencial para alumnos de estas carreras. Les proporciona herramientas matemáticas básicas que les servirán en la modelización de diversos fenómenos físicos y naturales que podrán ser descriptos matemáticamente por una representación vectorial. En este trabajo presentamos el análisis de una encuesta realizada a alumnos del último año de las carreras Ingeniería Aeronáutica e Ingeniería Civil (Costa, Landerreche y Colman Lerner, 2012). Seleccionamos la encuesta como instrumento para evaluar la relevancia que estos alumnos le proporcionan a los contenidos del Cálculo Vectorial durante el trayecto de su carrera. Los resultados de la misma nos permiten reflexionar sobre la práctica docente en la enseñanza de esos conceptos. es
dc.format.extent 204-209 es
dc.language es es
dc.subject enseñanza en carreras de Ingeniería es
dc.subject cálculo vectorial es
dc.subject práctica docente es
dc.subject estrategias didácticas es
dc.title El cálculo vectorial en la formación del ingeniero es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.title.subtitle Una perspectiva de los alumnos de los últimos años de las carreras: Aeronáutica y Civil es
sedici.creator.person Costa, Viviana Angelica es
sedici.creator.person Landerreche, Francisco es
sedici.creator.person Colman Lerner, Jorge León es
sedici.subject.materias Ingeniería es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Ingeniería es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution 3.0 Unported (CC BY 3.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
sedici.date.exposure 2013-05
sedici.relation.event II Jornadas de Investigación y Transferencia de la Facultad de Ingeniería (La Plata, 2013) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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