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dc.date.accessioned | 2014-08-27T18:59:38Z | |
dc.date.available | 2014-08-27T18:59:38Z | |
dc.date.issued | 2006 | |
dc.identifier.uri | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/39163 | |
dc.description.abstract | El objeto del documento es describir algunas características de la trayectoria educativa y laboral de los estudiantes avanzados de Diseño en Comunicación Visual, las expectativas sobre el mundo profesional y la forma en que vislumbran sus oportunidades de empleo. Abordar aspectos de la trayectoria educativa y laboral de los estudiantes implica analizar las distintas etapas, la elección de carrera, la socialización en la nueva institución, los cambios de expectativas acerca de la misma a medida que se avanza en los estudios. Para algunos alumnos es también el ingreso al mercado laboral en paralelo al rol de estudiantes y la incidencia en la continuidad de los estudios debida a la simultaneidad en el desempeño del rol educativo y el laboral. | es |
dc.language | es | es |
dc.title | Trayectoria educativa y expectativas de desempeño profesional de los estudiantes de Diseño en Comunicación Visual de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP | es |
dc.type | Objeto de conferencia | es |
sedici.identifier.uri | http://jornadasfba.com.ar/Materiales/2006-%202da%20Jidap/ponencias/LM29.pdf | es |
sedici.identifier.issn | 1850-6011 | es |
sedici.creator.person | Fernández Berdaguer, María Leticia | es |
sedici.description.note | Lenguajes múltiples | es |
sedici.subject.materias | Bellas Artes | es |
sedici.description.fulltext | true | es |
mods.originInfo.place | Facultad de Bellas Artes | es |
sedici.subtype | Objeto de conferencia | es |
sedici.rights.license | Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported (CC BY-NC-ND 3.0) | |
sedici.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | |
sedici.date.exposure | 2006-09 | |
sedici.relation.event | II Jornadas de Investigación en Disciplinas Artísticas y Proyectuales (La Plata, 2006) | es |
sedici.description.peerReview | peer-review | es |