Cuerpo discapacitado: sujeto de producción por actos tradicionales eficaces?

Abstract

Acercamos ciertos interrogantes respecto de una “epistemología de la discapacidad”, con pregunta: ¿Si no estaremos reproduciendo la construcción de un conocimiento apartado, disgregado en alteridades de un saber “discapacitante” en las redes de formación al abordar el tema? Avances sobre las relaciones de poder disciplinar construidas sobre el/los cuerpo/s, han dado como resultado una producción de saber del “déficit “objetivando y adjetivando a ciertos sujetos en “discapacitados”, “anormales”, etc. Hoy día puesto en cuestión. El concepto de discapacidad es un concepto construido socialmente sobre el cual todos tenemos alguna idea al respecto, y que habla del modo en que los sujetos y grupos de una comunidad producen en un contexto socio histórico especifico, otorgando significados, interpretando la realidad cotidiana, creando y transformando conocimientos y prácticas. La educación en este sentido es una histórica constructora de discurso sobre la normalidad y el déficit.

<i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>