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Interfaces naturales como complemento educativo, cognitivo y social en personas que padecen TEA

Tipo de documento: Objeto de conferencia

Resumen

El trastorno de espectro autista (TEA) es una alteración del desarrollo que se especifica por deficiencias cualitativas en la comunicación y en la interacción social, comportamiento caracterizado por patrones repetitivos y estereotipados. Los niños con trastorno del espectro autista (TEA), como también otros niños que no padecen este trastorno, presentan una característica bien definida por la aceptación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).En este artículo describiremos un proyecto cuyo objetivo es investigar acerca del uso de interfaces naturales para ayudar a la mejora de las actividades sociales como también las cognitivas, en personas que padecen TEA.

Notas

Eje: Tecnología en Educación

Información general

Fecha de exposición: junio 2015
Fecha de publicación: junio 2015
Idioma del documento: Español
Evento: X Congreso sobre Tecnología en Educación & Educación en Tecnología (TE & ET) (Corrientes, 2015)
Institución de origen: Red de Universidades con Carreras en Informática
ISBN: 978-950-656-154-3
Páginas: 367-374

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Creado el: 19 de octubre de 2015
Disponible en SEDICI desde: 19 de octubre de 2015
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