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Deserción y lentificación en los estudios universitarios: aportes cognitivos para un mejor rendimiento académico

Tipo de documento: Articulo

Resumen

La deserción y lentificación universitaria constituyen una problemática actual a resolver. Dentro de las intervenciones que se han llevado a cabo para enfrentarla, consideramos que existe un área de vacancia relacionada a las variables personales del estudiante. Dada la evidencia de la gran influencia de los procesos cognitivos en el rendimiento académico, proponemos que un mayor conocimiento sobre las estrategias de autorregulación y regulación emocional puede constituir un aporte para pensar intervenciones en el ámbito académico universitario.

Información general

Fecha de publicación: diciembre 2015
Idioma del documento: Español
Revista: Questión; no. 48
Institución de origen: Instituto de Investigaciones en Comunicación (IICOM)
ISSN: 1669-6581
Páginas: 147-159

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Creado el: 28 de diciembre de 2015
Disponible en SEDICI desde: 28 de diciembre de 2015
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