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dc.date.accessioned 2015-12-29T13:29:12Z
dc.date.available 2015-12-29T13:29:12Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50491
dc.description.abstract En esta ponencia, primero, se formularán algunas consideraciones sobre los cambios que experimenta la educación con la expansión del uso de las TIC en la sociedad y, luego, se presentarán los objetivos y los lineamientos de un proyecto de investigación sobre los usos pedagógicos de las TIC, que se está desarrollando en la Universidad Nacional de Lanús. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen) es
dc.language es es
dc.subject Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) es
dc.subject COMPUTERS AND EDUCATION es
dc.subject educación es
dc.subject usos pedagógicos es
dc.title Otros sentidos de la educación a partir del uso de las TIC es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.uri http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/viii-jornadas-2014/PONmesa44Toribio.pdf es
sedici.identifier.issn 2250-8465 es
sedici.creator.person Toribio, Daniel es
sedici.creator.person Cancela, Marcela es
sedici.creator.person Flores, Karina es
sedici.creator.person Piromalli, Daniela es
sedici.description.note Mesa 44/ La era de la información. Sociología de las tecnologías digitales e Internet es
sedici.subject.materias Sociología es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
sedici.date.exposure 2014-12
sedici.relation.event VIII Jornadas de Sociología de la UNLP (La Plata, 2014) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)