Letras | Número 3

Abstract

<i>Tapa</i> El espíritu de <i>Letras</i> | <b>Marcelo Belinche</b> <i>En voz alta</i> Martí­n Malharro: maestro José María Ferrero: la lectura como modo de vida Miguel Ángel Verdún: locutor, de oficio y profesión | <b>Marí­a Daniela Allegrucci</b> <i>Aprender a escribir</i> Educación 2.0: el empoderamiento a través de las TIC | <b>Alma Carrasco y Ailén Stranges</b> Retención y permanencia en el aula: el rol tutorial en el primer año de la universidad | <b>Tomás San Juan y Emilia Storani</b> <i>Aprender a leer</i> Situarnos dentro del (con)texto | <b>Agustina Fontirroig</b> Sobre gustos y un poco más | <b>Tomás Grilli</b> <i>16-17-18</i> El derecho a la educación frente una encrucijada | <b>Gladys Manccini, Sebastián Novominsky y Federico Rodrigo</b> El núcleo duro de la deserción | <b>Rossana Viñas</b> <i>Medios</i> Los jóvenes desde afuera | <b>Julia Moretti</b> Ningún lugar sagrado: monólogo terapéutico e instancia violenta | <b>Cristian Secul Giusti</b> El desafí­o de la gráfica | <b>Luis Rivera</b> <i>Artes</i> La dimensión cultural de la crí­tica. Las letras y el cine | <b>Lí­a Gómez</b> De la comunicación radiofónica a la comunicación sonora | <b>Andrea Holgado</b> <i>Campos</i> El rol del editor en un repositorio institucional | <b>Analí­a Pinto</b> <i>Búsquedas</i> Vestigios: catálogo de Honoris Causa de la UNLP (1914 - julio 2015) | <b>Marí­a Magdalena Aragón</b> Hacia nuevos modos de leer y escribir al mundo desde el reconocimiento del otro | <b>Julia Barba y Julián Manacorda</b> Equipos de Orientación Escolar en escuelas secundarias | <b>Marí­a Antonella Ledda y Astrid Lorelei Ullman</b> Comunicación social desde los contextos de encierro | <b>Yemina López</b>