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Ñe’êpoty, lenguas ocultas y poetas migrantes: bitácora sobre la escritura poética en la escuela secundaria, a partir del contacto con lenguas indígenas

2016
 
Tipo de documento: Articulo

Resumen

El presente trabajo pretende describir cómo la escritura poética a partir del contacto con lenguas indígenas, se recontextualiza poniendo en escena nuevos sentidos y nuevos saberes que no son los enunciados por el discurso disciplinar escolar, en un grupo de alumnos pertenecientes al ámbito de la educación secundaria.

Información general

Fecha de publicación: 2016
Idioma del documento: Español
Revista: El Toldo de Astier; no. 13
Institución de origen: Departamento de Letras
ISSN: 1853-3124
Páginas: 13-30
 
Creado el: 25 de noviembre de 2016
Disponible en SEDICI desde: 25 de noviembre de 2016
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  • http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/57090

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