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dc.date.accessioned 2017-05-09T12:12:41Z
dc.date.available 2017-05-09T12:12:41Z
dc.date.issued 2017-05-09
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/60059
dc.description.abstract En este trabajo se presenta una propuesta didáctica, para implementar en el aula, que permite articular temas abordados en Matemática A y en Física I, ambas asignaturas del Departamento de Ciencias Básicas. En esta instancia, una actividad experimental con uso de TIC aplica los contenidos estudiados en Matemática A a una situación real, promoviendo la necesidad de su estudio. Los temas que se vinculan son: el análisis de una función de una variable desde la matemática y conceptos de cinemática, desde la física. La actividad fue evaluada mediante encuestas anónimas. Los resultados indicaron que la propuesta resultó útil y motivadora. Además, los estudiantes mostraron que requieren de la presencia de los docentes para concretar la articulación entre ambos temas. Esta experiencia permitió valorizar la matemática como una herramienta que el futuro ingeniero deberá aplicar en su actividad como profesional. es
dc.format.extent 205-211 es
dc.language es es
dc.subject Física es
dc.subject TIC es
dc.title Una propuesta didáctica que articula contenidos de matemática y física es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.isbn 978-950-34-1453-8 es
sedici.creator.person Torroba, Patricia Laura es
sedici.creator.person Devece, Eugenio es
sedici.creator.person Trípoli, María de las Mercedes es
sedici.creator.person Aquilano, Luisina es
sedici.description.note Sección: Ciencias Básicas. es
sedici.subject.materias Matemática es
sedici.subject.materias Educación es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Ingeniería es
sedici.subtype Resumen es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
sedici.date.exposure 2017-04
sedici.relation.event IV Jornadas de Investigación, Transferencia y Extensión de la Facultad de Ingeniería (La Plata, 2017) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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