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dc.date.accessioned 2017-10-12T14:03:21Z
dc.date.available 2017-10-12T14:03:21Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/62890
dc.description.abstract La impronta de SZ en la formación de sus discípulos tiene varios pilares fundamentales. Uno de ellos, enseñar a pensar en términos de red; otro, pensar en la literatura latinoamericana en articulación con otras literaturas y manifestaciones culturales. También la importancia y el valor de la lectura, en sus diversas variantes. Comparto una reflexión sobre el impacto de la figura de la “lectora modelo” en la construcción del lector experto. Como “lectora modelo” se perfila la figura de SZ, ejemplo de sujeto lector que marcó la formación de sus discípulos a través del legado, no solo de su obra, sino también de la consigna que acompañó siempre su actividad académica: leer, leer y leer. es
dc.language es es
dc.subject lectura es
dc.subject literatura latinoamericana es
dc.title Aprender a leer: la impronta de una “lectora modelo” es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.uri http://citclot.fahce.unlp.edu.ar/ix-congreso/actas-2015/a026.pdf es
sedici.identifier.issn 2250-5741 es
sedici.creator.person Dalmagro, María Cristina es
sedici.description.note Simposio: Legados de Susana Zanetti en la crítica latinoamericana. es
sedici.subject.materias Letras es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
sedici.date.exposure 2015-06
sedici.relation.event IX Congreso Internacional Orbis Tertius de Teoría y Crítica Literaria (Ensenada, 2015) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5) Except where otherwise noted, this item's license is described as Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Argentina (CC BY-NC-ND 2.5)