Instituciones escolares y diversidad sexual: una lectura desde el proceso de envejecimiento

Abstract

Las instituciones por las que transitamos a lo largo de nuestra vida suelen convertirse en mediadoras entre representaciones sociales hegemónicas y sujetos que las producen, que las reproducen…y también que las padecen. En este artículo analizamos el modo en que las miradas sobre la homosexualidad masculina estuvieron presentes en las instituciones educativas por las que transitaron, a lo largo del proceso de envejecimiento, un grupo de varones homosexuales que hoy se encuentran en situación de vejez. Partimos de la premisa que estas miradas modelaron y organizaron gran parte de la vida cotidiana, no sólo en los momentos en que los hechos analizados se produjeron, sino que perduraron a lo largo de todo el desarrollo vital de nuestros entrevistados. Para llevar adelante nuestro objetivo, analizamos algunas verbalizaciones obtenidas en las entrevistas realizadas para delinear las historias de vida de las personas con las que trabajamos. La muestra intencional que construimos está conformada por un grupo de varones con orientación sexo-genérica homosexual, de entre 65 y 78 años de edad, que habitan el AMBA y que pertenecen a diferentes niveles socio-económicos.