Desafíos y proyectos de la formación del Trabajo Social y la Ley Federal de Trabajo Social N° 27072 en la coyuntura de alianzas neoliberales latinoamericanas

Abstract

El presente trabajo describe las condiciones institucionales de la Formación Académica en Argentina para el Trabajo Social, donde se dará cuenta de la heterogeneidad existente en el Sistema de Educación Superior Nacional. Esta descripción adquiere importancia en el marco del debate a partir de la promulgación de la Ley Federal de Trabajo Social N°27072 que genera una transformación sustancial en la significación de la formación profesional de los trabajadores sociales dado que a partir de su sanción los Institutos de Formación Superior No Universitaria que otorgaban las titulaciones de Asistente Social y/o Trabajador Social, su oferta no dispondrá de la titulación requerida para el ejercicio profesional. Por lo tanto la oferta de Trabajo Social en los Institutos de Formación Profesional de Educación Superior No Universitaria no encuentra reconocimiento oficial en los colegios profesionales del país. Analizaremos los intersticios que abre la Ley de Educación Superior en función del artículo 40 y los desafíos académicos que se plantean a la formación profesional de los TS. Para concluir bosquejaremos una serie de propuestas de políticas universitarias en función de la coyuntura establecida entre la Ley de Educación Superior y la Ley Federal de Trabajo Social.