La evaluación dentro de la planificación de una asignatura o de un curso constituye una comprobación de la validez de estrategias didácticas y debe ser un recurso de la investigación científica en conexión con la propia acción, un elemento interno e imbricado en el propio sistema didáctico. Desde la perspectiva científico didáctica la evaluación tiene dos funciones básicas: comprobación de estrategias metodológicas y una información que ayude al alumno a progresar hacia el autoaprendizaje.
Información general
Fecha de exposición:2009
Fecha de publicación:2009
Idioma del documento:Español
Evento:XLII Reunión Anual de la Sociedad Argentina de Investigación Odontológica (SAIO) (Potrero de los Funes, San Luis, 9 al 11 de octubre de 2009)
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