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dc.date.accessioned 2019-01-30T14:20:49Z
dc.date.available 2019-01-30T14:20:49Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71984
dc.description.abstract En el trabajo se exponen datos porcentuales de la población de personas con discapacidad en relación con su inserción en el sistema de educativo. El cual se ve dificultado por la falta de recursos y herramientas accesibles desde las TIC (tecnologías de la información y la comunicación). Se demuestra cómo, desde el desarrollo de aplicaciones informáticas, dicha problemática pueden ser saldada. Para esto se muestran algunos desarrollos que se han realizado durante el año 2017, en el marco de diferentes proyectos realizados por los autores de esta ponencia, junto con experiencias y el impacto que los mismos están teniendo actualmente en las personas con discapacidad. La mayoría de los programas informáticos siguen en desarrollo. es
dc.format.extent 57-66 es
dc.language es es
dc.subject software es
dc.subject accesibilidad es
dc.subject Personas con Discapacidad es
dc.subject TICs es
dc.subject inclusión social es
dc.title TICs para la Inclusión: 25 líneas de código que cambian la vida es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.uri http://47jaiio.sadio.org.ar/sites/default/files/STS-06.pdf es
sedici.identifier.issn 2451-7631 es
sedici.title.subtitle Soluciones informáticas para la educación de jóvenes con discapacidad es
sedici.creator.person Torres, Fernando es
sedici.creator.person Cachizumba, Eduardo es
sedici.creator.person Casco, Viviana es
sedici.subject.materias Ciencias Informáticas es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-SA 3.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
sedici.date.exposure 2018-09
sedici.relation.event V Simposio Argentino sobre Tecnología y Sociedad (STS 2018) - JAIIO 47 (CABA, 2018) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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