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dc.date.accessioned 2019-04-26T15:08:15Z
dc.date.available 2019-04-26T15:08:15Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/74584
dc.description.abstract El objetivo de este estudio fue analizar la toma de decisión de las jugadoras armadoras centrales de balonmano femenino durante el ataque posicional que compitieron en los torneos organizados por la Federación Uruguaya de Handball en Montevideo, durante la temporada 2014. Se siguieron las pautas de la metodología mixta, vinculando datos cuantitativos y cualitativos. Se realizaron cuestionarios y entrevistas a jugadoras, todas amadoras centrales, pertenecientes a los equipos Goes, Layva y Aebu. Los resultados reflejaron que las jugadoras tienen un elevado conocimiento sobre el balonmano, lo que les permitió tener una clara percepción sobre las acciones realizadas durante los partidos. Presentaron una gran percepción del éxito que apunta hacia el trabajo, la tarea y el esfuerzo. Sus estilos al decidir se basaron sobre el compromiso en el aprendizaje y en seguir los consejos de su entrenador. es
dc.language es es
dc.subject balonmano es
dc.subject armador central es
dc.subject toma de decisión es
dc.subject ataque es
dc.title Análisis de la toma de decisión de las armadoras centrales de balonmano es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.issn 1853-7316 es
sedici.creator.person Pereira, Claudia es
sedici.description.note Mesa 3: Educación Física e Investigación. es
sedici.subject.materias Educación Física es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
sedici.date.exposure 2017-11
sedici.relation.event XII Congreso Argentino y VII Latinoamericano de Educación Física y Ciencias (Ensenada, 2017) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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