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dc.date.accessioned 2019-06-04T14:57:59Z
dc.date.available 2019-06-04T14:57:59Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75767
dc.description.abstract El objetivo de este texto es poner en evidencia aspectos del cuerpo hegemónico evidenciado en los medios de comunicación, el cual tiene un fin mercantil y homogeneizador. El texto corresponde a una versión reducida de una tesis de maestría en elaboración que tiene por fin último replantear maneras de entender el cuerpo a las luces de las influencias de los medios de comunicación así como de los discursos asociados a las corrientes biomédicas propias del actual sistema socio-económico. es
dc.language es es
dc.subject práctica corporal es
dc.subject cuerpo es
dc.subject biopolíticas es
dc.subject resistencias es
dc.title Prácticas corporales y resistencias al cuerpo hegemónico capixaba: una etnografía en Praia de Camburi es
dc.type Objeto de conferencia es
sedici.identifier.uri http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/12o-congreso/actas-2017/Mesa%2010_Gutierrez%20Herrera.pdf/view es
sedici.identifier.issn 1853-7316 es
sedici.creator.person Gutiérrez Herrera, Rodrigo Esteban es
sedici.creator.person Gomes, Ivan Marcelo es
sedici.description.note Mesa 10: Educación física y cuerpo es
sedici.subject.materias Educación Física es
sedici.description.fulltext true es
mods.originInfo.place Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es
sedici.subtype Objeto de conferencia es
sedici.rights.license Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
sedici.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
sedici.date.exposure 2017-11
sedici.relation.event XII Congreso Argentino y VII Latinoamericano de Educación Física y Ciencias (Ensenada, 2017) es
sedici.description.peerReview peer-review es


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Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)