Derechos humanos y salud mental: libertad y autonomía para la constitución psíquica y la producción de subjetividad en las infancias

Abstract

En los sistemas sanitarios infanto-juveniles conviven en la actualidad nuevos dispositivos y reglamentaciones con prácticas instituidas, a veces en conflicto con la letra legal, sostenidas por significaciones y representaciones sociales acerca de la infancia y la adolescencia. Las políticas públicas en las áreas de infancia y Salud Mental, modificadas en su concepción tutelar por la Ley de Promoción y Protección Integral del Niño (Nº 13.298) y la Ley de Salud Mental (Nº 26.657) desde el paradigma de Derechos Humanos, requieren de la reconfiguración del vínculo/relación de los recursos y servicios, con los niños, niñas y adolescentes en tanto Sujetos de Derecho. Su desencuentro u obstáculos materiales y simbólicos, pensados en términos de accesibilidad, operan como modos de producción de la subjetivación. En este sentido, los y las psicólogas deben tener en claro la importancia del quehacer profesional en el campo de las infancias, reconociendo a este momento vital como fundamental e irremplazable para la constitución psíquica y producción de subjetividad. Por ello cabe interrogarse por los efectos que producen los sentidos que subyacen a los discursos y prácticas de los actores sociales en las instituciones sanitarias infanto-juveniles en su adecuación a la normativa vigente y el rol profesional del psicólogo allí.

In the childhood and juvenile health systems, new devices and regulations coexist with instituted practices, sometimes in conflict with the legal letter, supported by meanings and social representations about childhood and adolescence. Public policies in the areas of childhood and Mental Health, modified in their conception of protected by the Law of Promotion and Integral Protection of Children (Nº 13.298) and the Law of Mental Health (Nº 26.657) from the Human Rights paradigm, require reconfiguration of the link / relationship of resources and services, with children and adolescents as subjects of law. Their mismatch or material and symbolic obstacles, thought in terms of accessibility, operate as modes of production of subjectivation. In this sense, psychologists should be clear about the importance of what to do professionally in the field of childhood, recognizing this vital moment as fundamental and irreplaceable in the psychic constitution and the production of subjectivity. It is therefore necessary to question the effects produced by the senses that underlie the discourses and practices of the social actors in child and adolescent health institutions in their adaptation to current regulations and the professional role of the psychologist there.