Niveles de integración en el estudio de redes edilicias de educación. Un aporte metodológico

Abstract

El trabajo expone el soporte metodológico y conceptual que estructura una serie de investigaciones asociadas al diseño ambientalmente consciente (DAC) de edificios escolares. El planteo se sostiene a partir de entender la aplicación de métodos, técnicas y herramientas según diferentes niveles de integración, los cuales se pueden referenciar al concepto de niveles de organización desarrollado por la ecología. En cada uno de ellos se expone el objeto modélico y las vinculaciones ascendente o descendente de cada uno de los niveles de integración.

The work exposes the methodological and conceptual support that structures a series of researchs associated to the school buildings conscious environmentally design (DAC). It is sustained from the understanding of the methods, technical and tools application according to different integration levels, which can be referring to the organization levels concept developed by the ecology. In each one, the modelic object and the ascendent or descending linkings of each one of the integration levels are exposed.