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Alfabetización inicial desde una perspectiva constructivista psicogenética: una entrevista con Delia Lerner y Mirta Castedo

Tipo de documento: Contribucion a revista

Resumen

Delia Lerner es Profesora Consulta de la Facultad de Filosofía y Letras e investigadora en Didáctica de la Lectura y la Escritura en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE)-Universidad de Buenos Aires. Docente de la Maestría en Escritura y Alfabetización de la Universidad Nacional de La Plata. Asesora -y ha asesorado- programas de formación docente continua en Argentina y en otros países latinoamericanos. Es autora de diversas publicaciones en su área de especialidad. Mirta Castedo es Profesora titular en Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación e investigadora en el Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales (IdICS), Universidad Nacional de La Plata. Creó y dirigió la Maestría en Escritura y Alfabetización entre 2006 y 2016. Coordinó y dirigió diversos programas de formación de docentes en distintos países de América Latina. Autora de publicaciones sobre enseñanza de la lectura y la escritura.

Información general

Fecha de publicación: 2018
Idioma del documento: Español
Revista: Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; vol. 11, no. 2
Institución de origen: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FAHCE)
ISSN: 2013-6196
Páginas: 100-119

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Creado el: 21 de febrero de 2020
Disponible en SEDICI desde: 21 de febrero de 2020
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  • https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.774

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