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Tener, hacer, decir: trayectorias de apropiación de tecnologías digitales de jóvenes de clases medias altas

Pertenece al libro: Jóvenes, transformación digital y formas de inclusión en América Latina
2018
 
Tipo de documento: Capitulo de libro

Resumen

En este artículo estudiamos las relaciones de jóvenes de clases medias altas con las tecnologías digitales (en adelante, TD) a lo largo de su vida. Para ello, a través del enfoque biográ co de tipo cualitativo y retrospectivo (Muñiz, 2012), reconstruimos las trayectorias de apropiación de TD74 de jóvenes de La Plata (Provincia de Buenos Aires, Argentina), identicando los signicados y usos que distintos artefactos tecnológicos han adquirido, así como su participación en la configuración de vínculos y en las prácticas de consumo.

Información general

Fecha de publicación: 2018
Idioma del documento: Español
Editorial: Penguin Random House
Institución de origen: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISBN: 978-9974-888-23-4
Páginas: 183-194
 
Creado el: 9 de marzo de 2020
Disponible en SEDICI desde: 9 de marzo de 2020
Los datos de este registro se obtuvieron desde Memoria académica
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