El cancionero infantil: canto, juego y una posible percepción del mundo

Abstract

Nos proponemos en estas páginas un posible abordaje para un corpus de canciones infantiles reunido en la Provincia de Entre Ríos, que considere tanto el texto lingüístico como otros niveles de significación que contribuyen a conformar el evento comunicativo. En este sentido remarcamos la importancia de la voz y del gesto. La voz es el instrumento indispensable para concretar el juego poético, la voz musical, que emana de un cuerpo cuyos movimientos la continúan, resignificándola. El sonido de la voz unifica la comunicación y la convierte en comunitaria, y el gesto completa su significado imprimiéndole signos de un código diverso.

O presente artigo parte da impossibilidade de abordarmos os textos tradicionais isolando-os do conjunto cultural a que pertencem, e da necessidade de os entender a partir da interacção de diferentes factores. Desde as focagens estruturalistas (em particular a corrente narratológica, e, seguidamente, a semiótica e a pragmática) que houve uma revolução das próprias bases do conceito de texto, estendendo-o e redefinindo-o em função de duas instâncias principais que o determinam: o contexto e a performance. À luz destas afirmações, as rimas infantis apresentam-se como um campo propício para nos acercarmos da problemática da performance, entendida como o acto em que se leva a cabo a actualização da mensagem. A partir dos conceitos teóricos a que aludimos, propõe-se nestas páginas uma possível abordagem para um corpus de rimas infantis reunido na Província de Entre Ríos (Argentina), que considera o texto linguístico em conjunto com outros níveis de significação que contribuem para formar a instância comunicativa.

The present paper sterns from the awareness that it is impossible to approach traditional texts as isolated from their cultural environment, and from the need to understand them from the point of view of the interaction between different factors. As the very foundations of the concept of text were revolutionarised since the structuralist movements (in particular with narratology but also with semiotics and pragmatics), that concept has been extended and redefined taking into account two major determining instances: context and performance. In the light of these statements the nursery rhymes appear as an adequate subject to approach the problems of performance understood as the event whereby the actualization of the message takes place. From the outlined theoretical problems, we proposes a possible approach for a corpus of nursery rhymes gathered in the Province of Entre Rios (Argentina), considering the linguistic text together with levels of significance that concur in the formation of the communicative instance.