Retomar la lógica de taller

Abstract

El presente escrito surge de una observación realizada para la cátedra de Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza llevado a cabo durante el año 2018. Como docentes de futuros profesionales del diseño debemos ser capaces de brindar herramientas para una construcción del aprendizaje colectiva, que permita desarrollar el pensamiento crítico en pos de la inserción en la matriz productiva nacional. Es por ello que consideramos fundamental retomar los principios del <i>aula taller</i>, que serán nuestro soporte teórico para el desarrollo del siguiente artículo.

This paper arises from an observation made for the chair of Special Didactics and Teaching Practice carried out during 2018. As teachers of future design professionals we must be able to provide tools for a construction of collective learning, Critical Thinking in pursuit of insertion in the national productive matrix. That is why we consider it essential to retake the principles of the highest classroom, which will be our theoretical support for the development of the following article.