Las prácticas cotidianas en torno a la implementación de las "medidas excepcionales"

Abstract

En este trabajo se analizarán las percepciones y significaciones que tienen los distintos actores involucrados en la implementación de las “medidas excepcionales” de la ley nacional Nº 26.061, que deriva en la “institucionalización” de niños, niñas y adolescentes. Se tomará como objeto de estudio a un Hogar Convivencial, ubicado en la Ciudad de Buenos Aires. Se proponen tres grandes ejes de análisis, que se considera que se relacionan mutuamente. En primer lugar, tomamos a la familia, como eje de interpretaciones y prácticas. Luego, se analizará la construcción/redefinición de la identidad en niños y niñas en situación de vulnerabilidad social en el proceso dinámico de identificación/identidad y por último analizamos, en términos de representaciones y significaciones, la misma dinámica de la institucionalización, en torno al tiempo de permanencia, la construcción de relaciones vinculares y algunas tendencias que se delinean. A su vez, se realizan algunas consideraciones concluyentes en cada eje de análisis.