El presente trabajo de investigación tiene la intención de analizar los procesos de búsqueda, producción y circulación de información y conocimientos que realizan docentes y estudiantes de la Escuela de Educación Secundaria n°3 de la ciudad de Chacabuco. Se parte del supuesto de que las transformaciones sociales y tecnológicas del siglo XXI, modifican las prácticas tradicionales de vincularse con la información y el conocimiento, disputando la centralidad del libro en los procesos de enseñanza/aprendizaje y estableciendo la necesidad de nuevas habilidades.