Propuesta metodológica y epistemológica para el problema de estudio: la formación docente en el marco de la educación virtual universitaria

Abstract

La construcción del objeto de estudio de cualquier investigación debería ser un esfuerzo por trazar un camino (el método) que nos lleve a explorar el terreno de lo desconocido, que nos permita ensanchar el conocimiento. Esto conlleva una serie de rupturas con lo aprendido hasta el momento, a fin de encontrar las preguntas correctas, mismas que permitan la relación con la teoría y la evidencia empírica. En esta triangulación suceden dos construcciones, la del objeto de estudio y la del sujeto investigador, el cual a través de la teoría y los hechos va formándose un punto de enfoque que lo hace privilegiado para el análisis del problema planteado. En este caso el problema de investigación es: La formación docente en el marco de la educación virtual (EV). Caso: Trabajo Social Virtual de la Universidad de Sonora (México). Y lo que a continuación se expone es la travesía producto de la construcción del objeto de estudio que aterriza en la configuración de un método que permite abordar el problema.