El sujeto fragmentado

Abstract

En estos tiempos actuales en donde la contingencia, la incertidumbre y el sinsentido de la vida, son elementos desmoralizantes que privan en el desarrollo de la vida cotidiana es imperativo preguntarse cuál es el significado de las Ciencias Sociales en el mundo de hoy y asimismo qué importancia tendrá el desarrollo de las futuras investigaciones que aborden dicha área de estudio. La presente ponencia pretende ser una reflexión compartida desde la trinchera de tesista en la que me he encontrado hace ya un par de meses, como parte del trabajo de grado que he elaborado para concluir una Maestría encaminada hacia la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación media superior. Por lo tanto, me gustaría hablar acerca del difícil proceso que tenemos que enfrentar los jóvenes que hacemos investigación, en un área donde muy pocas veces se nos enseña a hacerlo correctamente y que en varios casos depende más de un ejercicio autodidacta, que de un proceso de acompañamiento por parte de los investigadores más experimentados. Así pues, me gustaría dividir este trabajo en cuatro secciones: la primera versará acerca del difícil camino de la investigación social así como la enseñanza de la metodología en la institución escolar, mientras que la segunda se referirá a la fragmentación y dispersión de los sujetos de conocimiento; la tercera sección dará cuenta de la importancia de hacer investigación social en la actualidad y por último, la cuarta sección se refiere al papel del profesor investigador como acompañante durante el proceso. Mi interés principal es que este modesto ejercicio sirva para conocer otras experiencias de investigación que han llevado a cabo numerosos tesistas en América Latina, los cuales estoy segura que, al igual que yo, han atravesado momentos difíciles en los cuales se han sentido perdidos en el difícil camino de la investigación social.