Así como la comprensión del discurso del habla requiere desentrañar estructuras y conceptos e identificar vocablos y fonemas, el discurso musical apela al conocimiento que el auditor tiene de los sonidos -como "materia prima" - y de sus interrelaciones. En este trabajo comentaremos la herramienta "C-TAS" para que niños desarrollen dicha comprensión.
Notas
Doctoranda: Silvia Furno y directora: María del Carmen Malbrán
Información general
Fecha de exposición:diciembre 1999
Fecha de publicación:1999
Idioma del documento:Español
Evento:II Jornada de Investigación Educacional (La Plata, diciembre de 1999)
Institución de origen:Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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