Alternativa de evaluación teórica mediada por las TICS en contexto de aislamiento social debido al Covid 19

Abstract

En el contexto de un curso regular de Mecánica de los Fluidos II, materia de 4 año de ingeniería para las especialidades de Aeronáutica y Aeroespacial, se desarrolla la actividad de “Cálculo y diseño de cohetes de agua como proyecto didáctico integrador en mecánica de los fluidos" El marco de competencia grupal dentro del proyecto del cohete permite, al tiempo que motiva al alumno, establecer un sistema de premios, reconociendo tanto la originalidad como el compromiso con las actividades y la materia. Este escenario, así como las posibilidades brindadas por el mismo, se vieron fuertemente afectadas e imposibilitadas de ser llevadas a cabo según las medidas adoptadas en la situación de ASPO ante la contingencia Covid 19, puesto que las aristas por las cuales se abordaba la trasposición didáctica alternativa que extiende los límites del aula se vió truncada, reduciendo la cursada en el mejor de las casos a un formato tradicional de oposición y evaluación, pero ahora mediado por la tecnología.